EL PERIÓDICO

Recursos para reforzar la teoría y para elaborar las actividades.

Edu365 Los medios de comunicación. Cómo tratar la información que transmiten los medios de comunicación que nos rodean.

www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_odes/2007/lengua/lc003_es/index.html

Página del Ministerio de Educación sobre la prensa

http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/index.html

Prensa digital

http://www.lavanguardia.es/

http://www.elpais.es

http://www.elperiodico.com/Default.asp

Directorio de prensa, tanto española como extrajera, muy completo.

http://www.buenosenlaces.com/prensa.htm

La poesía no es un cuento: Gloria Fuertes

A. Antes de leer. La poesía

1. Busca un poema que te guste: lo puedes encontrar buscando en libros de la biblioteca del centro o a través de Internet. En las siguientes páginas de Internet encontrarás muchos poemas:

http://www.los-poetas.com/

http://www.poesiainfantil.com

1.1. Copia el texto y el nombre del autor.

1.2. Inserta una imagen significativa.

B. ¿Quién lo ha escrito?

Gloria Fuertes

1. Debes consultar las siguientes páginas Web:

http://www.cervantesvirtual.com/bib_autor/Fuertes

http://www.auladeletras.net/material/gloriafuertes/gloriafuertes.htm

Lee atentamente los apartados de la autora y la obra. Después redacta un trabajo en el que aparezcan los datos biográficos más relevantes, las características de su producción literaria y sus obras. No se trata de hacer un corta y pega, sino de leer, extraer la información más relevante y redactar.

C. Comprensión

Realiza las actividades del taller de lectura que propone el libro.

D. Después de leer

Redacta una opinión personal razonada (¿Qué poema te ha gustado más? ¿Por qué?, impresiones del libro en general…).

Recopila todas las actividades que has realizado, numéralas, haz un índice, una portada y entrega tu trabajo.

EL CÓMIC

Consulta la siguiente dirección

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/2comic.htm

1º Amplia la teoría.

2º Inventa un texto para las viñetas de la primera actividad que pertenecen a Mortadelo y Filemón de F. Ibáñez. No olvides poner el título que creas conveniente y utilizar los recursos que conoces.

Para los fans del cómic. Si queréis saber más podéis consultar Pixton.(Opcional)

http://pixton.com/ct/

Poesía

Según el Diccionario de la Real Academia

1. f. Manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra, en verso o en
prosa.

SegúnBécquer

RIMA XXI

—¿Qué es poesía?, dices, mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul,
¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía... eres tú.

Según los alumnos de 1º de ESO

Después de consultar diferentes libros de poesía y distintas páginas Web de poesía, cada alumno de 1º de ESO ha mostrado sus preferencias poéticas. Individualmente cada uno ha escogido un poema con el que se ha identificado, le ha emocionado o le ha llamado la atención.

http://www.poesia-inter.net/index.htm
http://www.los-poetas.com/
http://www.poesiainfantil.com/

El resultado es el siguiente.

Expresión escrita

En esta entrada tienes una pauta de autoevaluación para revisar tus textos escritos. Fíjate en los distintos aspectos a tener en cuenta y corrige el texto antes de entregarlo.
https://docs.google.com/document/d/1HGx8aiLZTj26J7fsdaDr5bwWhDe_zJatGxoOBORI-II/edit

Antonio Machado

XCVII

RETRATO

Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla,
y un huerto claro donde madura el limonero;
mi juventud, veinte años en tierras de Castilla;
mi historia, algunos casos que recordar no quiero.
Ni un seductor Mañara, ni un Bradomín he sido
—ya conocéis mi torpe aliño indumentario—,
más recibí la flecha que me asignó Cupido,
y amé cuanto ellas puedan tener de hospitalario.
Hay en mis venas gotas de sangre jacobina,
pero mi verso brota de manantial sereno;
y, más que un hombre al uso que sabe su doctrina,
soy, en el buen sentido de la palabra, bueno.
Adoro la hermosura, y en la moderna estética
corté las viejas rosas del huerto de Ronsard;
mas no amo los afeites de la actual cosmética,
ni soy un ave de esas del nuevo gay-trinar.
Desdeño las romanzas de los tenores huecos
y el coro de los grillos que cantan a la luna.
A distinguir me paro las voces de los ecos,
y escucho solamente, entre las voces, una.
¿Soy clásico o romántico? No sé. Dejar quisiera
mi verso, como deja el capitán su espada:
famosa por la mano viril que la blandiera,
no por el docto oficio del forjador preciada.
Converso con el hombre que siempre va conmigo
—quien habla solo espera hablar a Dios un día—;
mi soliloquio es plática con ese buen amigo
que me enseñó el secreto de la filantropía.
Y al cabo, nada os debo; debéisme cuanto he escrito.
A mi trabajo acudo, con mi dinero pago
el traje que me cubre y la mansión que habito,
el pan que me alimenta y el lecho en donde yago.
Y cuando llegue el día del último viaje,
y esté al partir la nave que nunca ha de tornar,
me encontraréis a bordo ligero de equipaje,
casi desnudo, como los hijos de la mar.

Antonio Machado: Campos de Castilla